WALIZKA Z PODRÓŻY
Różnorodne podróże wzbogacają życie i łączą różnorodnych ludzi.
Jedenastka z „Walizką w podróży” wykupiła bilet do Hiszpanii, Islandii i Peru.
W ramach Miejskiego Projektu Edukacyjnego "Walizka z podróży" realizowanego przez bydgoskie placówki nasi przedszkolacy wybrali się do trzech krajów: Hiszpanii, Islandii, Peru.
Walizka z podróży-Hiszpania
Swoją przygodę w Hiszpanii rozpoczęliśmy od podróży "palcem po mapie", ucząc się podstawowych zwrotów hiszpańskich typu "hola", "gracias". Następnie odkryliśmy zawartość walizki wypełnionej rekwizytami tego kraju . Podczas zajęć dzieci poznały hiszpańskie tradycje np. taniec Flamenco, potrawy oraz architekturę. Każdy mógł zaznajomić się z wybranym przez siebie przedmiotem i zrobić pamiątkowe zdjęcie, a były to: piłka Barcelony, strój Flamenco, wachlarze, strój Zorro, książki i wiele innych. Na koniec wykonaliśmy flagę Hiszpanii ozdabiając ją drewnianymi kredkami. Poprzez projekt budowaliśmy postawy tolerancji, otwartości wobec innych krajów.
Walizka z podróży- Islandia
Tydzień poświęcony Islandii obfitował w wiele ciekawych sytuacji edukacyjnych. Dzieci poszerzyły swoją wiedzę o świecie oraz rozwinęły ciekawość poznawczą m.in. poprzez oglądanie książek napisanych w języku islandzkim. Poznały dziedzictwo kulturowe kraju a także rozwinęły otwartość na różnice kulturowe. Dzieci poznały flagę Islandii oraz jej położenie na mapie Europy. Odbyły podróż po Islandii w trakcie, której przedszkolaki zmieniły się w turystów. Dowiedziały się, że islandzka przyroda jest surowa, ale też piękna. Dzieci miały możliwość dotknięcia zastygłej lawy wulkanicznej a przeprowadzony eksperyment pokazał w jaki sposób wybucha wulkan. Maskotka maskonura „Isia” pozwoliła wzbogacić wiedzę przyrodniczą i rozwinąć wrażliwość ekologiczną .
Walizka z podróży- Peru
Wybraliśmy się również lecąc samolotem (Pedagogika zabawy) do Peru , kraju pełnego tajemnic, ciekawej architektury oraz niezwykłej przyrody. Każdy z nas i duży ( nauczyciel) i mały (przedszkolaki) coś przywiózł z tej dalekiej podróży. Wędrowaliśmy w towarzystwie alpaki Anty, która jest jednym z elementów umieszczonym na fladze Peru. Dotykaliśmy prawdziwej wełny z alpaki. Każdy kolorował flagę, znając poszczególne symbole i ich znaczenie. Układaliśmy puzzle z Mapą Świata , Europy oraz Polski. Odszukaliśmy Peru na mapie, porównywaliśmy kształt mapy Polski i Peru, porównywaliśmy flagi. Poznaliśmy ciekawostki przyrodnicze, miasta: pustynia Atacama, tęczowe góry, Jezioro Titicaca, dowiedzieliśmy się kim byli Inkowie (miasto Machu Picchu) .Zafascynowani tęczowymi górami w peruwiańskich Andach puściliśmy wodze artystycznej fantazji , tworząc własne wyobrażenia gór mieniących się barwami. Po obejrzeniu rysunków z Nazca wykonanych przez Indian , postanowiliśmy ich naśladować tworząc własne kompozycje. To była super zespołowa zabawa -ponieważ podróże łączą. Do muzyki peruwiańskiej tańczyliśmy w tradycyjnych strojach peruwiańskich , a zespół przedszkolaków przygrywał rytmicznie wykorzystując instrumenty z peruwiańskiej krainy. Poszerzyliśmy nasze horyzonty , nasza wiedzę , ale również przy okazji wędrując przez ten interesujący kraj uczyliśmy się poszanowania inności . Spotkaliśmy peruwiańskich przyjaciół (Marije, Jose i Diego), którzy tak jak inne dzieci w różnych krajach poznają otaczający świat pozbawieni zmysłu wzroku, słuchu czy będący niepełnosprawni ruchowo. Była to dla nas okazja poznania języka migowego (każdy próbował zaprezentować pierwszą literę swojego imienia), wyczucia pod palcami liter z alfabetu Braaill”a, poruszania się przy wsparciu innych osób. Była to podróż przyrodnicza, architektoniczna, kulturowa oraz podróż tolerancji akceptacji, zrozumienia .
To były niesamowite „Walizki z podróży”, odsłaniające przed uczestnikami serca różnych, odmiennych krajów. To była wyprawa geograficzna , emocjonalna i empatyczna, ucząca otwartości .Wyprawa pokazująca , że każdy kraj posiada swoją kulturę, odmienność ,ale łączy je szacunek do drugiego człowiek i fascynacja innymi kulturami.